ЗМІНА ПОВЕДІНКИ ЩОДО ВИБОРУ ПРОФЕСІЇ БЕЗ СТЕРЕОТИПІВ 

• “STEAM табір” – проєкт, реалізований для ознайомлення молоді із різних регіонів України зі STEAM напрямком (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics). Учасники/ці дізналися про актуальні та перспективні напрямки розвитку сучасної хімічної та біотехнологічної наук, 3D друк та аспекти його використання, перспективи DIY справи, роботу енергосистеми, особливості роботи в IT-сфері та можливості самореалізації.
• “STEAM лабораторія. Від основ до професії мрії” - проєкт, спрямований на створення умов для оволодіння необхідними навичками та знаннями з перспективою працевлаштування у науковій/технічній/IT-сферах. Навчання, структуроване за блоками “3D моделювання”, “Програмування”, “Хімія”, дало можливість учасникам/цям на базовому рівні опанувати програму 3dsMax та синтаксис Python, навчитися працювати з хімічним інвентарем та самостійно проводити низку дослідів.
• “TECHNOдівчата. Національний день дівчат у технологіях” - проєкт, метою якого є ознайомлення дівчат з ІТ-сферою та подолання гендерних стереотипів у цій царині. Під час заходу було проведено 6 офлайн-лекцій з онлайн-трансляціями від спікерок з ІТ-компаній, на яких учасниці дізналися про різноманіття професій в ІТ, специфіку побудови кар'єри у цій сфері, soft та hard skills, комунікацію та можливості реалізації власних ідеї, лідерство, професіоналізм, який не має статі, та любов до справи свого життя. Також відбувся хакатон за участю менторок з ІТ-компаній, під час якого 4 команди учасниць презентували прототипи рішень щодо залучення дівчат у цю сферу - чат-бот, сайт та профорієнтаційний курс.

ФОРМУВАННЯ ГЕНДЕРНО-ЧУТЛИВИХ ПІДХОДІВ У НАВЧАННІ

UNFPA підтримує Уряд України на шляху до формування рівноправного суспільства та впровадження цінностей гендерної рівності у сфері освіти, зокрема щодо законодавчого забезпечення  реалізації та системного дотримання рівних прав і можливостей жінок і чоловіків, запобігання та протидії будь-якій дискримінації у сфері освіти для всіх учасниць/ків освітнього процесу на всіх рівнях освіти шляхом запровадження змін у структурному та змістовному аспектах.

Стратегія, ухвалена 20 грудня 2022 р., також спрямована на реалізацію Цілей сталого розвитку України на період до 2030 року, а саме Цілей № 4 «Якісна освіта» та № 5 «Гендерна рівність», дотримання зобов’язань у межах партнерства Біарріц та Національного плану дій з виконання рекомендацій Комітету ООН з ліквідації дискримінації щодо жінок.

Завдяки технічній експертизі та адвокації UNFPA було розроблено та прийнято методичні рекомендації (критерії) щодо проведення ​​антидискримінаційної експертизи шкільних програм і підручників. Ці критерії, затверджені Інститутом модернізації змісту освіти,   створюють основу для формування культури інклюзивності та недискримінації в освітній системі на всіх рівнях.

НОВІ ОСВІТНІ ХАБИ НА ТЕРНОПІЛЬЩИНІ ТА ВОЛИНІ

Мережа українських Освітніх хабів масштабувалася завдяки офіційному відкриттю нових просторів у Тернополі та Луцьку.

Освітні хаби реалізують концепцію «Навчання впродовж життя» (Life Long Learning). Ключове завдання діяльності – освіта дітей та дорослих задля успішної кар’єри, розвиток людського капіталу з точки зору розширення економічних можливостей ВПО та місцевого вразливого населення, а також підвищення стійкості приймаючих громад.

Послуги Освітніх хабів:

1. "Школа кар'єрного консультанта" для шкільних психологів та вчителів щодо подальшої профорієнтації учнів
2. "Школа психологічної підтримки" для  батьків та освітян 
3. Профорієнтаційне консультування та тестування за  допомогою штучного інтелекту, а також психологічні консультації для учнів 7-11 класів та дорослих.
4. Короткострокові навчальні програми для ВПО для просування вибору професії та кар’єри, вільних від стереотипів. 
5. Мовні програми навчання та розмовні клуби з української та англійської мов
6. Навчання для вразливих категорій суспільства та освітян із soft skills, мистецтва самопрезентації, тайм-менеджменту, надання першої медичної допомоги, а також онлайн-тренінги зі складання резюме та проходження інтерв'ю. 
7. Заняття для підлітків з цифрової та фінансової грамотності, розвитку підприємницьких навичок, профорієнтації та побудови подальшої освіти та кар'єри, а також soft skills та психологічної стійкості.

Сайт Освітніх хабів

ТРЕНІНГИ ОСВІТЯН З МЕТОДИКИ СОЦІАЛЬНО-ЕМОЦІЙНОГО, ЕТИЧНОГО ТА АНТИДИСКРИМІНАЦІЙНОГО НАВЧАННЯ  (СЕЕН)

UNFPA cпільно із командою Edcamp у листопаді провели 3-тю тренінгову сесію програми підготовки команди тренерок/-ів із соціально-емоційного та етичного навчання, що залучила 22 учасниць/ків. 

СЕЕН - це інноваційна навчальна програма, що надає освітянам інструменти, необхідні для розвитку емоційного, соціального та етичного інтелекту учнівства і самих себе. 

Під час навчання освітяни поглибили знання і розуміння програми СЕЕН та  особливості її застосування у навчальному процесі дорослих і дітей; практикували  фасилітацію та тренінгові інструменти; познайомилися з методом сторітеллінгу, що розвиває співпереживання, мотивує на позитивні зміни і сприяє зниженню конфліктності та напруги.

Серед іншого, на тренінгу було продемонстровано зв’язок програми СЕЕН із концептами програмами й стандартами Нової української школи. Також захід дав можливість освітянам поглибити розуміння важливості soft skills для сучасного освітнього контексту та підвищив готовність до впровадження програми СЕЕН у своєму закладі освіти або створеному у своїй громаді освітньому осередку. 

ЗАЛУЧЕННЯ ЧОЛОВІКІВ ДО РІВНОМІРНОГО РОЗПОДІЛУ ДОМАШНІХ ОБОВ'ЯЗКІВ ТА ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ

ПРОЄКТ «ТАТОHUB» 

Мережа TАТОhub зросла до 15 хабів, поповнившись 3-ма новими осередками у Тернополі, Ужгороді та Хмельницькому.

ТАТОhub – всеукраїнська мережа просторів для чоловіків, які вже є батьками або планують татівство, створена з метою популяризації тем відповідального батьківства та гендерної рівності, а також розвитку батьківських компетенцій через навчання та розваги з дітьми. У цій спільноті психологи та експерти допомагають досягти кращого розуміння партнерських стосунків з дружиною, ролі татів, дитячої психології, неконфліктної комунікації та виховання, запобігання насильства, сексуального виховання та ролі чоловіка під час вагітності та пологів.

Під час війни мережа Татохабів, перепрофільована у громадські простори підтримки родин для надання психологічної підтримки сім'ям, проведення спільних активностей для батьків і дітей. Татохаби стали неформальними осередками інтеграції ВПО у приймаючих громадах та адаптації сімей до життя в кризовий період.  
Найбільше звернень, із якими наразі працюють психологи Татохабів, стосуються емоційного вигорання, подолання страху, управління стресом та зменшення тривоги, переживання втрат, провини вцілілого, невизначеності, нездатності планувати та адаптуватися до життя у воєнний час, вирішення конфліктів та запобігання домашньому насильству, ненасильницького  виховання.

Контакти Татохабів

ПРОСУВАННЯ ГЕНДЕРНОЇ РІВНОСТІ У КОРПОРАТИВНОМУ СЕКТОРІ 

РІВНО ЦІННІ У БІЗНЕСІ

Представництво UNFPA в Україні працює над розбудовою суспільства, вільного від гендерних стереотипів та насильства.
У 2019 році UNFPA ініціював створення першого в Україні Корпоративного альянсу та Рейтингу відповідального бізнесу, які активізують свої зусилля задля гендерної рівності, недискримінації та запобігання домашньому насильству.

Для поглиблення партнерства UNFPA з корпоративним сектором у напрямку гендерної рівності та просування концепції “політик, дружніх до родин” у військовий час реалізовано медіа-проєкт «Рівно цінні у бізнесі».

Тематика проєкту – корпоративні практики, спрямовані на підтримку співробітників/ць та їхніх сімей під час війни, включаючи гендерну рівність, недискримінацію, запобігання домашньому насильству.

Детальніше на сторінці проекту

Дослідження:

2017 - Економічні наслідки насильства щодо жінок в Україні

2018 - Сучасне розуміння маскулінності: ставлення чоловіків до гендерних стереотипів та насильства щодо жінок

2019 - Гендерна рівність та відповідь на домашнє насильство в приватному секторі: заклик до дії

2020 - Як обрати професію без упереджень: що думає молодь Приазов'я

2021 - Чим керуються українці та українки при виборі професії: результати національного дослідження щодо ключових чинників та стереотипів