Весною було проведено дослідження у Луганській та Запорізькій областях з оцінки потреб у розвитку життєвих навичок підлітків уразливих категорій, й визначили важливі для формування компетентності. Головні з них, це здатність підлітків до самооцінки, саморозвитку, самоосвіти, ефективної взаємодії та професійного самовизначення.
Вже далі ми розробили нову тренінгову програму для підлітків 14–17 років, спрямовану на формування життєвих навичок і компетентностей 21-го століття у співпраці з експертками кафедри соціальної педагогіки та спеціальної освіти Запорізького національного університету і ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти Луганського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.
Запланована мета допомогти підліткам сформувати і зміцнити здорову самооцінку як позитивне самосприйняття, розуміння і прийняття своїх слабких сторін, радість з приводу сильних сторін, реалістичне переконання у своїй рівності до інших. Підлітки, які мають здорову самооцінку, знають і приймають себе, здатні співпереживати, діють чесно і відкрито, застосовують здорові поведінкові підходи до опанування життєвих труднощів. Вони впевнені у своїй цінності, незважаючи на мінливі зовнішні обставини, переконані у цінності інших та поважають її.
Програма допоможе підліткам вивчити, зрозуміти та оцінити своє справжнє, унікальне «я», розвивати навички, що дозволять подорослішати і піти своїм шляхом впевнено, спокійно і гідно.
І вже в рамках співпраці та за підтримки Програми ООН з відновлення та розбудови миру, Фонду ООН у галузі народонаселення, Директорату дошкільної, шкільної, позашкільної та інклюзивної освіти Міністерства освіти і науки України пройшов перший пілотний тренінг з підлітками Луганської області та методичний семінар для психологів і соціальних педагогів закладів освіти Луганщини.
Так говорили підлітки міста Рубіжного у підсумках: «думаю, що після тренінгу зміниться мій погляд на людей і я зможу допомагати тим, хто не відвідує тренінги; зміниться моє ставлення до всього, що оточує людей; у мене буде більше відповідальності, бажання відкриття нового для себе; моя поведінка зміниться в кращу сторону; зміниться моє ставлення до деяких професій, моє вміння поводити себе в колективі. Найбільше мені сподобалося, що на тренінгу ми відчули себе командою; що немає сумних лекцій, є практика в ігровій формі, багато розмов та усі як одне велике коло, яке не має комплексів».
Далі буде! Ми сподіваємось на плідну співпрацю з освітянами Запоріжжя у грудні, доопрацюємо програму і запропонуємо для впровадження закладам освіти України.
