Пройшов Другоий Всеукраїнський Хакатон для вчителів "STEM: гендерночутливий підхід до навчання у школі".

"На Хакатон приїхали 46 вчителів з різних куточків України. Дуже приємно, що цього разу на Хакатоні четверта частина вчителів - чоловіки. Нам було неймовірно важко обирати учасників, але мотивація участі в Хакатоні запрошених вчителів - дуже висока. Ми віримо, що проекти, які вчителі розроблять на Хакатоні - будуть відповідати всім критеріям та спробують зруйнувати гендерні стереотипи в STEM-професіях, адже саме STEM-професії будуть найбільше потрібні через декілька років" - розповіла Каріна Семенко, координаторка напрямку STEM Центру "Розвиток КСВ".

З вітальним словом виступила Ольга Тишко, голова профбюро АТ "Прикарпаттяобленерго":
"Нам дуже приємно бути партнерами такого освітнього заходу для вчителів як Хакатон. Ми вже 10 років спільно з Центром "Розвиток КСВ" організовуємо спільні проекти. І саме цей захід може хоча б трошки зруйнувати стереотипи в освіті".

Продовжила вітання - Ірина Дарвай, співзасновниця Наукового містечка "Нова Енергія" - "Зараз дуже важливо розвивати STEM-освіту, адже саме за STEM-спеціалістами - майбутнє. Ми дуже шасливі бути партнерами Хакатону, адже це грандіозна подія, до якої ми можемо долучитись, показуючи вчителям наш досвід та наші наукові експонати. Наші два готовних кредо - це "Edutainment" та "STEM"

Для учасників та учасниць було проведено екскурсію Науковим містечком "Нова Енергія", під час якої вчителі змогли спробувати виробити сумостійно енергію, зробити енергоефективне місто, побачити ЗД-моделі, зробити власну топографічну карту за допомогою віртуальної реальності, поспілкуватись з роботами та перевірити фізичні явища.

Майстер-клас "Сучасна українська школа:у пошуках гендерної чутливості" провів Олег Марущенко - гендерний експерт, член робочої групи з питань політики гендерної рівності та протидії дискримінації в освіті МОН України
Під час сесії вчителі дізнались про гендерночутливі підходи в навчанні, про різницю понять гендера, гендерної рівності, сегрегації, чутливості. На прикладах зрозуміли як помічати гендерні стереотипи, звідки вони виникають та як з ними боротись, починаючи зі школи.

Насичений день завершився майстер-класом від ІТ Інтегратора "Як впровадити управління пристроями і технології інтернету речей у навчання", на якому вчителі спробували зі смартфона управляти електронним пристроєм, досліджували роботу датчиків та як ці STEM-знання використовувати на своїх уроках.

Протягом другого дня команди вчителів генерували ідеї та розробляли проекти з гендерночутливих підходів до вивчення STEM-предметів.